積み上げよう②

２年生から取り組む問題に天秤があります。

図のような２つのつりあっている天秤をみてＡとＢの重さを求めます。ＡとＢが合わせて９ｇでＡの方が５ｇ重いので、９ｇのうち５ｇをまずＡに渡し、残りの４ｇを半分にします。Ａは７ｇ、Ｂは２ｇとなります。

　これを公式のように覚えようとする子は、「まず引いて、それから２で割って、あとで足す」というふうに深く理解せずに解いてしまします。すると、この問題は解けますが、次の問題はどうでしょう。

「犬と猫が合わせて１６匹います。犬は猫より２匹多いとき、犬と猫はそれぞれ何匹でしょう。」

「たての長さが横の長さより１ｃｍだけ長い長方形のまわりの長さが３０ｃｍのとき、たて、横それぞれの長さを求めましょう。」

「父の日に２６００円のプレゼントを、兄弟２人でお金を出し合って買います。兄の方が４００円多く出すにはいくらずつ出せばよいでしょう。」

　全て天秤の問題が理解できれば簡単に解けるのです。量をこなすより１つの問題をじっくり考える時間を取ってあげてください。お母さんが「ほら、こうするんでしょ。」と導くのはよくないです。子どもが間違えたときに嫌な顔をしたり、がっかりしたりするのもよくないです。そうすると、子どもは間違うことを極端に嫌がり、分かったふりをしたり、間違えたことを隠したりするようになります。できなかったことができるようになる喜びや、試行錯誤の末に解けた喜びを知っている子は強いです。粘り強い子を育てるためには、お母さんにも粘り強さが必要です。子どもが間違えたときだけ口を出すのではなく、解けた問題を「どうやって考えたの？」と聞いてあげてください。プロセスを大切にしてくださいね。国語の読解問題も同じです。深く考えずに文章の中にある答えらしいものを探す作業になっている子が多いです。じっくり取り組むうちに脳内に新しいネットワークが生まれてきます。