2023年8月21日
積み上げよう③で「ラッシュアワー」の取り組みについて書きました。手を動かして考えることが目的で、楽しい教具を使いながら、やがては紙の難しい問題に取り組むときに、手を動かして、（考えたことを線分図や、図などを使って書きな […]
2023年8月21日
子どもたちの大好きな取り組みの一つに「ラッシュアワー」というのがあります。ギュウギュウ詰めの駐車場から車を脱出させるゲームです。かっこいい車がずらりと並んでいるのを見て、初めて取り組む子どもたちは歓声を上げます。ところ […]
2023年8月5日
２年生から取り組む問題に天秤があります。 図のような２つのつりあっている天秤をみてＡとＢの重さを求めます。ＡとＢが合わせて９ｇでＡの方が５ｇ重いので、９ｇのうち５ｇをまずＡに渡し、残りの４ｇを半分にします。Ａは７ｇ、Ｂは […]
2023年7月25日
Ｇｏ Ｕｐ Ｋｉｄｓでは、年長さんから本格的に思考力を育てる取り組みに入ります。 具体物を使い、試行錯誤しながら手を動かして取り組みます。小学生になると、今までの経験を生かした様々な問題にチャレンジしていくのですが、 […]
2022年8月21日
国語力を上げるために、要約文トレーニングを始めました。 きっかけは、四年生の女の子のお母さんから、「文章が理解できていないと思う。」と相談を受けたことでした。国語が全くできなかった子が要約をすることで成績が上がったと […]
2022年6月12日
国語の成績UPに語彙力が必要と書きました。 教室では、年少さんから暗唱テキストによる暗唱があります。これが語彙力強化に効果的です。4年生ごろから読解文に日常的に使わない語句が増え、語彙力の有無が目立ってきます。 年 […]
2022年6月12日
「道に迷ってしまい、とほうに暮れた少女」は、迷子になって夜になってしまったのか？「演説で熱弁をふるった青年」は、聞いてくれた人々に熱々弁当をふるまったのか…？ 国語の成績に伸び悩んでいる子に共通しているのが、語彙力不足 […]
2022年4月6日
問題です。□に入る言葉は何でしょう。日が□暮れる。①どっかり ②どっしり ③とっぷり ④どっさり 答えは③ですが、「とっぷり」なんて言葉は日ごろ聞きなれないので難しいですね。「日がすっかり暮れる。」という言葉でも正しい […]
2022年3月27日
年少さんからの取り組みとして、テキストを使った暗唱があります。暗唱の仕方は毎日の音読です。脳が暗唱に慣れてくると、最初は覚えるのに１カ月かかっていても、３週間になり、１週間になり・・・と、だんだん楽に暗唱できるようにな […]
